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 《本当の数とウソの数》を始めた。
 今日は「歩測」のために自分の歩幅を測定。
 
 5年生のときに「歩測を授業でした」という子どもが半分。
 でも,今回は「複歩」を測定。
 メジャーを張った隣を歩き,10複歩を計って得た数字を10で割る。
 場を設定したら,子どもたちはどんどん自分たちで測定を始めた。

 この授業書をするのは今回が初めて。
 もしかしたら徳島で初めてかもしれない。
 今後の展開がたのしみ。
 
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