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 ようやく「分数」にたどり着きました。
 教科書では,「長さ」から入っていますが,「1」○○(dL,㎝…)を意識して仮分数・帯分数を授業しようとしたら,やっぱり「タイル」が必要だと思うので,「液量」で始めました。

 授業してみて,やっぱりこっちの方がいいなあと思いました。

 それにしても,この「分数」といい,「小数のかけ算・わり算」といい,教育内容のぶつ切り状態にはやっぱり違和感を感じてしまいます。
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