８月定例会。
参加者は，小野健司さん，井上明さん，市原眞佐子さん，後藤浩之さん，藤田恵さん，岡本賢司の６人。
初めは，小野さん，井上さん，岡本の３人で，井上さんはわくわくの授業準備作業をしながらということだったので，小野さんから資料発表をしていただいた。
� 屐劼燭里靴ぜ�業〉は，ハッピー？」
「〈たのしい〉を英語に訳するとどういう言葉になると思いますか？」という問いかけに，ボクたちの返答はさまざま。「全国大会に出発する前夜に書き上げて，出発前に大学に寄って印刷してから行った」という資料は，その前にいただいた別の資料（「鈴木達治と三無主義の教育」）よりも少しやわらかめ？ でも，なかみはしっかりとした論文。こういうのを読むと，「小野さんは教育学者なのだ」ということを確認できてなんだかホッとする。全国大会では，「ア〜ユ〜ハッピ〜？」が一部の酔っ払いのおじさんたちの間で合い言葉のようになったそうだけれども，それは見る機会がなくてよかったかも・・・。「たのしい授業」という言葉はあちこちで聞かれるようになってきたけれども，仮説実験授業は理念だけでなくそれを授業書と授業運営法という形で具体化しているのだから，遙か先を行っているんだなあと思う。
�◆峙軻�パックカメラ作りで新工夫（岡山・三木さん）」の紹介
牛乳パックカメラ作りについて，夏の大会で発表された資料を小野さんが紹介してくれた。
これも，「牛乳パックカメラを作るときに困ることって何？」という問いからスタート。これまで，半透明のポリエチレン袋を使うのが一般的だったけれど，貼るときに牛乳パックの形が崩れたりしわが寄ったりすることがあった。三木さんは，透明プラバンとトレーシングペーパーを使うという工夫をしている。
昨年の授業運営法講座で大阪の音田さんが，百均で手に入るプラスティック製のシートを紹介してくれた。それを見てボクはラミネートフィルムを使うことを思いついてブログや資料で紹介したことがある。
その話をすると，「そういうことはちゃんとより多くの人たちに伝えることをしないといけないんじゃないの？ もうそういう年頃なんだよ」と柔らかく指摘をいただいた。ドライアイスロケットの発射台のときにも同じような話をしてもらったけれど・・・。自覚をもとうとしなくてごめんなさい。
つづいて市原さんから，
��「風まかせ」2008-4
全国大会参加報告。たのしかったんだなあということがよく伝わってきた。
売り場でのいろんな人からの反応の話もおもしろい。ものを売ることに関して，「独りよがりではないだろうか。こんな物を売っていいのだろうか，とふらふら迷い，落ち込んだりする」というところに共感。いい反応を返してもらっても，やっぱりその念にとらわれてしまうところがボクにもある。でも，東京の中林さんの分子模型関係の資料に，ボクの「バラバラになる食塩模型」が紹介されていることを教えてもらってうれしい思いがした。ボクの仕事も少しは人に貢献しているんだな・・・。
ビュンビュン分子の紙管にまつわる工場の担当者の方の話もいい。こういう話がある限り，日本の社会は大丈夫だと思える。
この前の，「わくわく分子模型を切るかい？」でも，小野さんが紹介してくれたけれど，市原さんも「ビー玉ゴマ」や「フィルムケースゴマ〈地球と月〉」を紹介してくれた。
これは〈フィルムケースゴマ「地球と月」〉。回してみると，「あーなるほど！ 地球と月だ」。また今度科学クラブでやってみよう。
次に，市原さんの話から登場の後藤さん。
�ぁ屬燭里靴ぜ�業のたね」
教え子とのつながりの強さという点で，後藤さんは特異な存在だ。それはたぶん，誰にも真似することはできない。でも，それが彼が仮説実験授業をやり続けてきたことによるということは間違いない。４月から始めた「しらさぎ台わくわく科学教室」には，たくさんの彼の教え子がスタッフとして参加している。四国大学のわくわくにも，フェスティバルでも同様である。これから，どのように展開していくのか，たのしみである。
彼は，「たねをまき続ける人」であると同時にそれを大切に育てることのできる人なのだな。
最後に，岡本の資料。
まずは，算数関連で，前回の�ァ屮織ぅ襪琉厠蓮廖きΑ屮螢奪肇訃�とデシリットル升」の改訂版を紹介。
�А嵎振冀姥気蓮卻振竸總紂咾如�
６月の会で後藤さんから平均水槽の話が出て少し気になっていたところ，教材会社の「平均水槽」を見つけて購入したので，それを紹介した。先日の香川合同サークルで，大川サークルのＨさんが平均に関するプリント資料を作られていて，〈ほるぷ〉の平均水槽の実物を見せていただく機会があった。間のしきり板を工夫すると水漏れがなんとかなるかもしれないという手応えを感じたので，そのための材料探しをしようと思う。
�─崔碓摸未△燭蠅梁腓�さ？� 廖岫◆�
うちの学校の６年生担任も困っているけれど，困ったちゃん単元である。
「いろいろな考え方ができること」も大事かもしれないが，「１つのものの見方をすることで，新しい世界が開ける」ということが算数数学を学ぶ大きな意義だと思うので，やっぱり「単位あたりの量」で一貫した方がいいと思う。まあ，この話は若い人たちにこそ伝えたいと思っているので，採用試験が終わって９月からの会でまた紹介しようと考えている。
��社会の掲示物
29日の上八万での講座に向けてちょっとずつ勉強し直しているところ。そのなかで整理し直したいというか確認し直したいことを貼り物にしてみたのを紹介した。
というあたりで，それぞれの資料が発表されたので，後藤さんから１月のフェスティバルの講座枠についての提案。その後，小野さんから１週間後に迫ったわくわく科学教室についての確認があった。
今回は，岡本が用紙を忘れてしまったので，書いてくれた人の感想のみ。
■小野健司さん
今年も〈わくわく〉で，Are You Happy?
■市原眞佐子さん
ありがとうございました。
サークル，久しぶりで，やっぱりいいなあと思いました（合同サークルは別として）。
いつも自分ひとりの世界が長いので，他人の話を聞く機会はうれしいのです。算数は，もうちょっとついていけないという感じではありますが。
小野さんの「ハッピー」の資料も読んではいましたが，直接話を聞く方がやはりいいなあと思いました。
もう少し私もいろいろ紹介すべきだったと反省です。
■後藤浩之さん
資料発表も，はなされた話題も，８／２３に向けてのことがメインでしたね（ボク的には）。仮説のたねまき作業，がんばらなくては!! 授業の準備など，ジワジワといい感じで燃えてきました☆
■岡本賢司
全国大会の資料，いろいろ紹介してもらってたのしかった。
市原さんが紹介してくれた〈もし原〉のシミュレーションＤＶＤ，いいなあ。こんど注文しよう。
算数関連の資料は，進んでいく部分と行き詰まる部分とヶ出てくるでしょうが，日々の学校生活のなかで気づいたことを整理して伝えていけるといいなと思っています。
わくわくもいよいよ本番。たのしみです。
